Командообразование и стикеры
Командообразование
Упражнения и игры на командообразование от городов
«Узелок»
Описание: Это упражнение требует координации совместных действий, сближает группу и создает условия для проявления лидерских способностей. Кроме того, оно способствует активизации творческого мышления, поскольку способ его выполнения в инструкции не оговаривается, подростки должны найти его самостоятельно.
Правила: Члены команды встают в ряд и берутся за веревку обеими руками. Теперь участники должны представить, что все они и есть эта веревка. Задание заключается в следующем: команда должна завязать обычный простой узел как можно ближе к отмеченному центру веревки. Нельзя выпускать из рук веревку.
Оборудование: канат
Время проведения: 10 минут
Игра «Паровозик»
Описание: направлена на создание положительного эмоционального фона, сплочение группы, развитие произвольного контроля и умения подчиняться правилам других. Также игра помогает устанавливать доверительный контакт между участниками.
Правила: все участники встают «паровозиком», закрывая глаза игроку, стоящему впереди. Таким образом, открытые глаза остаются у последнего игрока, а свободные руки — у первого. Перед «паровозом» задача: достать определенный предмет, который ведущий помещает в комнате после того, как играющие закрыли глаза. Последний игрок руками поворачивает «паровозик», т. е. руководит им. По цепочке эти движения передаются всему «паровозику», и он начинает двигаться. Игра продолжается до тех пор, пока первый игрок не возьмет в руки спрятанный предмет.
Оборудование: Любой предмет, который можно спрятать.
Время: 10-15 минут
Описание: Это упражнение требует координации совместных действий, сближает группу и создает условия для проявления лидерских способностей. Кроме того, оно способствует активизации творческого мышления, поскольку способ его выполнения в инструкции не оговаривается, подростки должны найти его самостоятельно.
Правила: Члены команды встают в ряд и берутся за веревку обеими руками. Теперь участники должны представить, что все они и есть эта веревка. Задание заключается в следующем: команда должна завязать обычный простой узел как можно ближе к отмеченному центру веревки. Нельзя выпускать из рук веревку.
Оборудование: канат
Время проведения: 10 минут
Игра «Паровозик»
Описание: направлена на создание положительного эмоционального фона, сплочение группы, развитие произвольного контроля и умения подчиняться правилам других. Также игра помогает устанавливать доверительный контакт между участниками.
Правила: все участники встают «паровозиком», закрывая глаза игроку, стоящему впереди. Таким образом, открытые глаза остаются у последнего игрока, а свободные руки — у первого. Перед «паровозом» задача: достать определенный предмет, который ведущий помещает в комнате после того, как играющие закрыли глаза. Последний игрок руками поворачивает «паровозик», т. е. руководит им. По цепочке эти движения передаются всему «паровозику», и он начинает двигаться. Игра продолжается до тех пор, пока первый игрок не возьмет в руки спрятанный предмет.
Оборудование: Любой предмет, который можно спрятать.
Время: 10-15 минут
«Найди пару»
Описание: Игра направлена на развитие коммуникации, взаимодействия и сотрудничества в команде. На спинах участников прикрепляются карточки с именами мультяшных герое, неразлучных друзей. Задача ребят найти как можно быстрее себе свою пару.
Правила: Нельзя смотреть на свою карточку, снимать её, меняться ею. Игра считается выполненной, если каждый участник нашёл себе пару
Оборудование: Карточки с именами героев, например, Чук и Гек, Салли и Майк и т.д.
Время: 10-12 мин
Игра «Круг доверия»
Описание: Направлена на командное взаимодействие и сплоченность, быстроту реакции, координацию, внимательность, доверие. Упражнение считается выполненных, если команда смогла совершить 2-3 круга подряд без падений.
Правила: Все встают в круг, расстояние должно быть таким, чтобы каждый участник мог дотянуться до палки соседа. Ведущий даёт команду "Вперёд". По команде ведущего все участники одновременно отпускают свою палку и делают шаг вперёд. Цель каждого: успеть подхватить палку, которую отпустил сосед, прежде чем она упадёт.
Оборудование: Гимнастические палочки
Время: 20-25 мин( 2-3 мин объяснение, 3-5 минут-пробные попытки, 10 мин-игра, 5 мин-обсуждение
Игра "Строим фигуру"
Описание: игра направлена на выявление лидера в команде. Ребчта становятся в круг, в руках у них одна на всех длинная верёвка. Ведущий просит их построить какую-либо фигуру (квадрат, треугольник и тд).
Правила: ребята должны с закрытыми глазами построить из верёвки загаданную фигуру. Ведущий при этом с открытыми глазами, он контролирует выполнене упражнения по правилам. Когда фигура готова, ребята (с ещё закрытыми глазами!) решают правильная/ровная ли она у них получилась. Только после этого открывают глаза и смотрят, что на самом деле у них вышло.
Оюборудование: длинная веревка, чтобы хватило на всех участников команды
Время: 20 минут (1-2 на объяснение правила, затем 10-12 минут игра и обсуждение)
Игра "Бумажный самолётик"
Описание: В этой игре участникам нужно вместе работать над проектом со сжатыми сроками. Это занятие помогает практиковать навыки общения, делегирования и управления временем.
Правила: Разделить команду на группы от двух до четырёх человек и раздайте бумагу. Дайте каждой команде минут 7-10 на то, чтобы создать бумажный самолётик, который сможет пролететь как можно дальше (пользоваться интернетом для поиска вариантов можно) и придумать название авиакомпании. Когда бумажные самолёты будут готовы, проведите соревнование в длинном коридоре или на улице, чтобы узнать, какое воздушное средство пролетит дальше всех.
Оборудование: Листы бумаги для самолетиков
Время: 25 минут (2 мин-правила, 7-10 мин-делаем самолет, 10 мин - запускаем, остальное время - обсуждение)
Описание: Игра направлена на развитие коммуникации, взаимодействия и сотрудничества в команде. На спинах участников прикрепляются карточки с именами мультяшных герое, неразлучных друзей. Задача ребят найти как можно быстрее себе свою пару.
Правила: Нельзя смотреть на свою карточку, снимать её, меняться ею. Игра считается выполненной, если каждый участник нашёл себе пару
Оборудование: Карточки с именами героев, например, Чук и Гек, Салли и Майк и т.д.
Время: 10-12 мин
Игра «Круг доверия»
Описание: Направлена на командное взаимодействие и сплоченность, быстроту реакции, координацию, внимательность, доверие. Упражнение считается выполненных, если команда смогла совершить 2-3 круга подряд без падений.
Правила: Все встают в круг, расстояние должно быть таким, чтобы каждый участник мог дотянуться до палки соседа. Ведущий даёт команду "Вперёд". По команде ведущего все участники одновременно отпускают свою палку и делают шаг вперёд. Цель каждого: успеть подхватить палку, которую отпустил сосед, прежде чем она упадёт.
Оборудование: Гимнастические палочки
Время: 20-25 мин( 2-3 мин объяснение, 3-5 минут-пробные попытки, 10 мин-игра, 5 мин-обсуждение
Игра "Строим фигуру"
Описание: игра направлена на выявление лидера в команде. Ребчта становятся в круг, в руках у них одна на всех длинная верёвка. Ведущий просит их построить какую-либо фигуру (квадрат, треугольник и тд).
Правила: ребята должны с закрытыми глазами построить из верёвки загаданную фигуру. Ведущий при этом с открытыми глазами, он контролирует выполнене упражнения по правилам. Когда фигура готова, ребята (с ещё закрытыми глазами!) решают правильная/ровная ли она у них получилась. Только после этого открывают глаза и смотрят, что на самом деле у них вышло.
Оюборудование: длинная веревка, чтобы хватило на всех участников команды
Время: 20 минут (1-2 на объяснение правила, затем 10-12 минут игра и обсуждение)
Игра "Бумажный самолётик"
Описание: В этой игре участникам нужно вместе работать над проектом со сжатыми сроками. Это занятие помогает практиковать навыки общения, делегирования и управления временем.
Правила: Разделить команду на группы от двух до четырёх человек и раздайте бумагу. Дайте каждой команде минут 7-10 на то, чтобы создать бумажный самолётик, который сможет пролететь как можно дальше (пользоваться интернетом для поиска вариантов можно) и придумать название авиакомпании. Когда бумажные самолёты будут готовы, проведите соревнование в длинном коридоре или на улице, чтобы узнать, какое воздушное средство пролетит дальше всех.
Оборудование: Листы бумаги для самолетиков
Время: 25 минут (2 мин-правила, 7-10 мин-делаем самолет, 10 мин - запускаем, остальное время - обсуждение)
Игра «Переправа через реку»
Описание: направлена на сплочение коллектива.
Вся команда держится за плечи друг друга, в то время как нога каждого участника связана попарно с ногой соседа. Команда должна за 3 минуты перейти с одного конца помещения до другого - через нарисованную «реку». Для команды здесь приготовлены препятствия. Например, в виде перевернутых стульев. Команда без потерь в ограниченное время должна перебраться на другую сторону реки через все препятствия (камни, ямы). Ребятам надо уложиться в отведенное время.
Правила: 1) Связать ногу каждого участника попарно с ногой соседа. 2) Взять соседа за плечи. 3) По команде перейти, обходя препятствия (стулья), из одного конца помещения в другой. 4) Дойти ни разу не упав (в воду) за отведенное время. Упражнение считается выполненным, если за отведенное время вся команда переправилась без потерь через реку.
Оборудование: Стулья, скакалки.
Время: 10 – 15 минут.
Игра "Болото"
Описание: направлена на командообразование.
Правила игры: на небольшом расстоянии друг от друга рисуются 4-5 «островков» от большого к маленькому, ребятам необходимо перебраться на последний островок. Условие: сначала все должны собраться на островке, и лишь затем двигаться дальше. 1) Собрать команду из 10 человек 2) Нарисовать мелом на полу 4 острова (рисуем от самого большого острова к маленькому) на небольшом расстоянии друг от друга 3) Попытаться всей командой собраться сначала на островке 4) Перебраться на другой остров, не потеряв ни одного участника команды В итоге вся команда должна без потерь переправиться на другую сторону.
Оборудование: мел
Время: 5 – 7 минут
Описание: направлена на сплочение коллектива.
Вся команда держится за плечи друг друга, в то время как нога каждого участника связана попарно с ногой соседа. Команда должна за 3 минуты перейти с одного конца помещения до другого - через нарисованную «реку». Для команды здесь приготовлены препятствия. Например, в виде перевернутых стульев. Команда без потерь в ограниченное время должна перебраться на другую сторону реки через все препятствия (камни, ямы). Ребятам надо уложиться в отведенное время.
Правила: 1) Связать ногу каждого участника попарно с ногой соседа. 2) Взять соседа за плечи. 3) По команде перейти, обходя препятствия (стулья), из одного конца помещения в другой. 4) Дойти ни разу не упав (в воду) за отведенное время. Упражнение считается выполненным, если за отведенное время вся команда переправилась без потерь через реку.
Оборудование: Стулья, скакалки.
Время: 10 – 15 минут.
Игра "Болото"
Описание: направлена на командообразование.
Правила игры: на небольшом расстоянии друг от друга рисуются 4-5 «островков» от большого к маленькому, ребятам необходимо перебраться на последний островок. Условие: сначала все должны собраться на островке, и лишь затем двигаться дальше. 1) Собрать команду из 10 человек 2) Нарисовать мелом на полу 4 острова (рисуем от самого большого острова к маленькому) на небольшом расстоянии друг от друга 3) Попытаться всей командой собраться сначала на островке 4) Перебраться на другой остров, не потеряв ни одного участника команды В итоге вся команда должна без потерь переправиться на другую сторону.
Оборудование: мел
Время: 5 – 7 минут
Описание: Команда должна "восстановить" лестницу с помощью невидимых "ступеней", которые они будут представлять. Это упражнение помогает командам улучшить свою коммуникацию и коллективное принятие решений.
Правила: Участники должны встать в круг и закрыть глаза. Один из членов команды должен начать "строить" лестницу, описывая, как выглядит каждая "ступенька" и как высоко она должна быть. Остальные члены команды должны следовать указаниям, представляя, как они поднимаются по лестнице, и синхронно поднимать ноги, когда они "поднимаются". Если кто-то не слушает или не выполняет указания, все должны начать снова.
Оборудование: Никакого специального оборудования не требуется, только пространство.
Время: Около 20-25 минут (5 минут на инструкции, 10 минут на выполнение, 5-10 минут на обсуждение).
Правила: Участники должны встать в круг и закрыть глаза. Один из членов команды должен начать "строить" лестницу, описывая, как выглядит каждая "ступенька" и как высоко она должна быть. Остальные члены команды должны следовать указаниям, представляя, как они поднимаются по лестнице, и синхронно поднимать ноги, когда они "поднимаются". Если кто-то не слушает или не выполняет указания, все должны начать снова.
Оборудование: Никакого специального оборудования не требуется, только пространство.
Время: Около 20-25 минут (5 минут на инструкции, 10 минут на выполнение, 5-10 минут на обсуждение).
Игра «Гребешок»
Описание: направлена на развитие логики, на расширение словарного запаса.
Правила: На листе бумаги пишем несколько букв. Необходимо придумать как можно больше слов, в которых встречаются эти буквы. Буквы можно менять местами. Работает вся команда.
Оборудование: Стол, лист бумаги, ручка
Время: 5-10 минут.
Игра "Интервью"
Описание: помогает развить навыки коммуникации, умение договариваться, а также узнать много нового друг о друге.
Правила: Каждый участник получает ручку и лист бумаги или блокнот. По сигналу "журналисты" берут друг у друга интервью, узнавая различную информацию: день рождения, хобби, и другие детали. Побеждает тот, кто соберёт больше информации.
Оборудование: Лист бумаги, ручка.
Время: 10 минут
Описание: направлена на развитие логики, на расширение словарного запаса.
Правила: На листе бумаги пишем несколько букв. Необходимо придумать как можно больше слов, в которых встречаются эти буквы. Буквы можно менять местами. Работает вся команда.
Оборудование: Стол, лист бумаги, ручка
Время: 5-10 минут.
Игра "Интервью"
Описание: помогает развить навыки коммуникации, умение договариваться, а также узнать много нового друг о друге.
Правила: Каждый участник получает ручку и лист бумаги или блокнот. По сигналу "журналисты" берут друг у друга интервью, узнавая различную информацию: день рождения, хобби, и другие детали. Побеждает тот, кто соберёт больше информации.
Оборудование: Лист бумаги, ручка.
Время: 10 минут
«Секретное рукопожатие»
Описание: игра на командообразование, в ходе которой участники создают командное приветствие
Правила: участники разбиваются на пары. Их задача — придумать своё приветствие, например, «дать пять» или стукнуться кулаками. Затем пары меняются: каждый игрок показывает свой вариант партнёру, и они вместе дополняют его новой идеей. В результате у команды получается уникальная комбинация жестов. Игра помогает создать условия для сплочения команды, объединить участников для совместного решения поставленных задач и настроиться на групповую работу.
Оборудование: Только сами участники
Время: 15 минут (в зависимости от количества участников)
Описание: игра на командообразование, в ходе которой участники создают командное приветствие
Правила: участники разбиваются на пары. Их задача — придумать своё приветствие, например, «дать пять» или стукнуться кулаками. Затем пары меняются: каждый игрок показывает свой вариант партнёру, и они вместе дополняют его новой идеей. В результате у команды получается уникальная комбинация жестов. Игра помогает создать условия для сплочения команды, объединить участников для совместного решения поставленных задач и настроиться на групповую работу.
Оборудование: Только сами участники
Время: 15 минут (в зависимости от количества участников)
Игра «Итальянский футбол».
Инструкция и описание:
1. Участники делятся на две команды.
2. Первая команда подчиняется правой руке ведущего, вторая — левой.
3. Когда ведущий машет правой рукой, первая команда кричит: «Гол!».
4. Когда ведущий машет левой рукой, вторая команда кричит: «Мимо!».
5. Когда ведущий поднимает обе руки на уровне плеч, обе команды кричат: «Штанга!».
6. Когда ведущий поднимает обе руки вверх, обе команды кричат: «Ура!».
Правила: Правила: если какая-то команда закричала не то или не в своё время, ей засчитывается штрафное очко. Побеждает команда с наименьшим количеством штрафных очков. От команд требуется максимум внимания.
Оборудование: не требуется
Время: 7-8 минут
Игра «Что важно для меня?»
Инструкция и описание: Игра развивает взаимодействие между членами команды, дает возможность каждому участнику представить себя другим ребятам, сплачивает учеников команды.
Представьте себе, что вы с родителями надолго уезжаете, чтобы провести каникулы на необитаемом острове. Родители говорят вам, что вы можете взять с собой чемодан и упаковать в него ровно три вещи, самые важные для вас. Что вы выберете? Хорошо подумайте над этим и нарисуйте эти вещи на листе бумаги (5 мин).
Правила: Нарисовав эти необходимые вещи, участники обмениваются своими рисунками, должны все увидеть вещи, нарисованные друг у друга. Время обмена рисунками ограничьте примерно несколькими минутами. Обязательно после проведения игры все вместе обсуждаем что же для них важно, какие вещи у ребят совпали, почему.
Оборудование: Бумага и фломастеры — каждому участнику.
Время: 10 минут.
Игра: «Быстрая перемена»
Инструкция и описание: Разделите команду на две группы и выстройте их друг напротив друга. Команда А получает возможность в течение 15—30 секунд запомнить как можно больше деталей о внешности людей, стоящих напротив. Затем команда А отворачивается, а команда Б старается как можно сильнее изменить свой внешний вид.
Правила: Можно делать всё — изменять порядок, в котором стояли игроки, меняться обувью или менять причёску. Примерно через 45 секунд команда А поворачивается обратно. У них есть несколько минут на то, чтобы заметить все изменения. Выигрывает та команда, которая нашла все перемены команды соперника. В процессе изменения внешности команда получает возможность попрактиковаться в невербальной коммуникации с ограничением во времени.
Оборудование: не требуется
Время: 10 минут
Игра: «Лабиринт с завязанными глазами».
Инструкция и описание: игра на командообразование, в которой один из участников команды должен пройти через лабиринт с завязанными глазами, а остальные — направлять его голосом. Команды могут быть такими: «шаг», «вперёд», «влево», «вправо», «назад», «один», «поворот». Один человек говорит одну команду. Цель игры — развитие навыков доверия и коммуникации. Участники учатся чётко и ясно выражать свои мысли, а также доверять своим товарищам. За каждое нарушение (заступ, слова, нарушение командой условий) участник возвращается к началу лабиринта.
Правила:
1. Создать лабиринт из стульев, парт или других предметов.
2. Один участник идёт с завязанными глазами, а его команда даёт ему чёткие и понятные инструкции, чтобы он не столкнулся с препятствиями.
3. Задача команды — провести участника через лабиринт как можно быстрее и безопаснее.
Оборудование: стулья, парты
Время: 10 – 15 минут
Игра: «Найди пару»
Инструкция и описание: групповое занятие, в ходе которого участники должны угадать написанное у них на спине слово. Вопросы о своей карточке на спине можно задавать только такие, на которые ответы либо «да», либо «нет». Игра подходит для общения, отработки навыка решения проблем, творческого мышления.
Правила:
1. На отдельных стикерах записать названия предметов, объектов или знаменитостей, которые составляют пары. Примеры: соль и перец, король и королева, день и ночь, солнце и луна и т.п.
2. Прикрепить стикеры в произвольном порядке к спинам игроков.
3. Попросить участников задавать друг другу вопросы, чтобы узнать, что написано у них на спине.
4. Как только игроки узнают, кто они такие, их задача — найти свою пару, например «соль» должна сочетаться с «перцем». 5. Первая образованная пара становится победителем.
Оборудование: стикеры, маркеры, чётное количество игроков.
Время: 15 минут
Инструкция и описание:
1. Участники делятся на две команды.
2. Первая команда подчиняется правой руке ведущего, вторая — левой.
3. Когда ведущий машет правой рукой, первая команда кричит: «Гол!».
4. Когда ведущий машет левой рукой, вторая команда кричит: «Мимо!».
5. Когда ведущий поднимает обе руки на уровне плеч, обе команды кричат: «Штанга!».
6. Когда ведущий поднимает обе руки вверх, обе команды кричат: «Ура!».
Правила: Правила: если какая-то команда закричала не то или не в своё время, ей засчитывается штрафное очко. Побеждает команда с наименьшим количеством штрафных очков. От команд требуется максимум внимания.
Оборудование: не требуется
Время: 7-8 минут
Игра «Что важно для меня?»
Инструкция и описание: Игра развивает взаимодействие между членами команды, дает возможность каждому участнику представить себя другим ребятам, сплачивает учеников команды.
Представьте себе, что вы с родителями надолго уезжаете, чтобы провести каникулы на необитаемом острове. Родители говорят вам, что вы можете взять с собой чемодан и упаковать в него ровно три вещи, самые важные для вас. Что вы выберете? Хорошо подумайте над этим и нарисуйте эти вещи на листе бумаги (5 мин).
Правила: Нарисовав эти необходимые вещи, участники обмениваются своими рисунками, должны все увидеть вещи, нарисованные друг у друга. Время обмена рисунками ограничьте примерно несколькими минутами. Обязательно после проведения игры все вместе обсуждаем что же для них важно, какие вещи у ребят совпали, почему.
Оборудование: Бумага и фломастеры — каждому участнику.
Время: 10 минут.
Игра: «Быстрая перемена»
Инструкция и описание: Разделите команду на две группы и выстройте их друг напротив друга. Команда А получает возможность в течение 15—30 секунд запомнить как можно больше деталей о внешности людей, стоящих напротив. Затем команда А отворачивается, а команда Б старается как можно сильнее изменить свой внешний вид.
Правила: Можно делать всё — изменять порядок, в котором стояли игроки, меняться обувью или менять причёску. Примерно через 45 секунд команда А поворачивается обратно. У них есть несколько минут на то, чтобы заметить все изменения. Выигрывает та команда, которая нашла все перемены команды соперника. В процессе изменения внешности команда получает возможность попрактиковаться в невербальной коммуникации с ограничением во времени.
Оборудование: не требуется
Время: 10 минут
Игра: «Лабиринт с завязанными глазами».
Инструкция и описание: игра на командообразование, в которой один из участников команды должен пройти через лабиринт с завязанными глазами, а остальные — направлять его голосом. Команды могут быть такими: «шаг», «вперёд», «влево», «вправо», «назад», «один», «поворот». Один человек говорит одну команду. Цель игры — развитие навыков доверия и коммуникации. Участники учатся чётко и ясно выражать свои мысли, а также доверять своим товарищам. За каждое нарушение (заступ, слова, нарушение командой условий) участник возвращается к началу лабиринта.
Правила:
1. Создать лабиринт из стульев, парт или других предметов.
2. Один участник идёт с завязанными глазами, а его команда даёт ему чёткие и понятные инструкции, чтобы он не столкнулся с препятствиями.
3. Задача команды — провести участника через лабиринт как можно быстрее и безопаснее.
Оборудование: стулья, парты
Время: 10 – 15 минут
Игра: «Найди пару»
Инструкция и описание: групповое занятие, в ходе которого участники должны угадать написанное у них на спине слово. Вопросы о своей карточке на спине можно задавать только такие, на которые ответы либо «да», либо «нет». Игра подходит для общения, отработки навыка решения проблем, творческого мышления.
Правила:
1. На отдельных стикерах записать названия предметов, объектов или знаменитостей, которые составляют пары. Примеры: соль и перец, король и королева, день и ночь, солнце и луна и т.п.
2. Прикрепить стикеры в произвольном порядке к спинам игроков.
3. Попросить участников задавать друг другу вопросы, чтобы узнать, что написано у них на спине.
4. Как только игроки узнают, кто они такие, их задача — найти свою пару, например «соль» должна сочетаться с «перцем». 5. Первая образованная пара становится победителем.
Оборудование: стикеры, маркеры, чётное количество игроков.
Время: 15 минут
«Разговор по телефону»
Описание: Игра направлена на моделирование социальных ситуаций и способов поведения, развитие умения слушать другого, а также развитие пространственного мышления, зрительного восприятия; творческого воображения, эмоциональной адекватности.
Правила: заранее готовятся карточки с надписями: «Любимый человек», «Родители», «Классный руководитель», «Директор школы», «Товарищ (подруга)», «Бабушка», «Продавец» и др. Раздаются карточки участникам, которые должны без слов изобразить разговор по телефону с указанным на карточке человеком. Остальные угадывают, с кем проводился разговор и о чем. Успех зависит от умения слушать, творческого воображения.
Оборудование: условная трубка телефона
Время: 10 минут
Описание: Игра направлена на моделирование социальных ситуаций и способов поведения, развитие умения слушать другого, а также развитие пространственного мышления, зрительного восприятия; творческого воображения, эмоциональной адекватности.
Правила: заранее готовятся карточки с надписями: «Любимый человек», «Родители», «Классный руководитель», «Директор школы», «Товарищ (подруга)», «Бабушка», «Продавец» и др. Раздаются карточки участникам, которые должны без слов изобразить разговор по телефону с указанным на карточке человеком. Остальные угадывают, с кем проводился разговор и о чем. Успех зависит от умения слушать, творческого воображения.
Оборудование: условная трубка телефона
Время: 10 минут
«Наша мечта»
Описание: направлена на развитие логики, сплочения команды.
Правила: Ведущий выходит в центр круга и называет свою мечту «Моя мечта…» .Следующий человек подходит к предыдущему и и говорит «Моя мечта… и она связана с твоей,потому что…».И так до крайнего человека,ребята связывают свои мечты.Крайний человек должен связать мечту с ведущим и получится замкнутый круг.
Оборудование: не требуется
Время: 8-10 минут
Описание: направлена на развитие логики, сплочения команды.
Правила: Ведущий выходит в центр круга и называет свою мечту «Моя мечта…» .Следующий человек подходит к предыдущему и и говорит «Моя мечта… и она связана с твоей,потому что…».И так до крайнего человека,ребята связывают свои мечты.Крайний человек должен связать мечту с ведущим и получится замкнутый круг.
Оборудование: не требуется
Время: 8-10 минут
Игра КРОКОДИЛЬЧИКИ
Описание: развивает навык коммуникации, умение объяснять без слов
Правила: команда делится на 2 группы, одна из них загадывает слово. Из другой команды выбирается человек, которому говорят загаданное слово. Этот игрок объясняет слово команде мимикой, жестами (без слов), когда команда отгадывает слово, они меняются местами.
Оборудование: нет
Время: 10-15 минут
Описание: развивает навык коммуникации, умение объяснять без слов
Правила: команда делится на 2 группы, одна из них загадывает слово. Из другой команды выбирается человек, которому говорят загаданное слово. Этот игрок объясняет слово команде мимикой, жестами (без слов), когда команда отгадывает слово, они меняются местами.
Оборудование: нет
Время: 10-15 минут
Игра «МММ»
Описание: развивает внимание, эмоциональную связь в группе, навыки невербального взаимодействия, сенсорную восприимчивость и умение поддерживать общий ритм/гармонию
Правила: группа сидит в кругу. Первый человек долго тянет звук «м-м-м-м-м…» на определенной высоте. В тот момент, когда он заканчивает, следующий должен подхватить, и так далее по кругу. Важно, чтобы звук не прерывался.
Оборудование: нет
Время: 5 – 10 минут
Упражнение «Узнай меня»
Описание: развивает сенсорное восприятие (осязание, слух), доверие, эмоциональную близость в группе и навыки распознавания индивидуальных особенностей.
Правила: Один или несколько участников с закрытыми глазами садятся в круг. К ним подходят оставшиеся игроки и протягивают руки. Задача «гадалок» – угадать человека по руке. Возможны модификации этой игры. Например, можно узнавать человека по голосу, коленкам и т. д.
Оборудование: нет
Время: 5 – 10 минут
Описание: развивает внимание, эмоциональную связь в группе, навыки невербального взаимодействия, сенсорную восприимчивость и умение поддерживать общий ритм/гармонию
Правила: группа сидит в кругу. Первый человек долго тянет звук «м-м-м-м-м…» на определенной высоте. В тот момент, когда он заканчивает, следующий должен подхватить, и так далее по кругу. Важно, чтобы звук не прерывался.
Оборудование: нет
Время: 5 – 10 минут
Упражнение «Узнай меня»
Описание: развивает сенсорное восприятие (осязание, слух), доверие, эмоциональную близость в группе и навыки распознавания индивидуальных особенностей.
Правила: Один или несколько участников с закрытыми глазами садятся в круг. К ним подходят оставшиеся игроки и протягивают руки. Задача «гадалок» – угадать человека по руке. Возможны модификации этой игры. Например, можно узнавать человека по голосу, коленкам и т. д.
Оборудование: нет
Время: 5 – 10 минут
Игра «Секретное рукопожатие»
Описание: направлена на командообразование, в ходе которой участники создают командное приветствие, помогает создать условия для сплочения команды, объединить участников для совместного решения поставленных задач и настроиться на групповую работу.
Правила: участники разбиваются на пары. Их задача — придумать своё приветствие, например, «дать пять» или стукнуться кулаками. Затем пары меняются: каждый игрок показывает свой вариант партнёру, и они вместе дополняют его новой идеей.
Оборудование: нет
Время: 15 минут
Описание: направлена на командообразование, в ходе которой участники создают командное приветствие, помогает создать условия для сплочения команды, объединить участников для совместного решения поставленных задач и настроиться на групповую работу.
Правила: участники разбиваются на пары. Их задача — придумать своё приветствие, например, «дать пять» или стукнуться кулаками. Затем пары меняются: каждый игрок показывает свой вариант партнёру, и они вместе дополняют его новой идеей.
Оборудование: нет
Время: 15 минут
Какие стикеры можно получить?
Организационный комитет
- Шматко Олеся Викторовнауправляющий партнер образовательного центра "Альфавиль", тренер, методист, игропрактик
- Цепляева Анна Вячеславовнауправляющий партнер образовательного центра "Альфавиль", директор онлайн-школы Европейской гимназии, тренер, методист, игропрактик
- Гадецкий Олег Юрьевичначальник отдела по работе с абитуриентами КамГУ им. Витуса Беринга
- Кухарев Антон Ивановичисполнительный директор проекта, ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ
- Попова Полина Евгеньевнастажер-исследователь Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского, редактор сайта
- Дарья ЕрмолаеваСтудентка 4-го курса бакалавриата «Цифровой юрист» НИУ ВШЭ, разработчик критериев оценки